Implementation of Differentiation Learning Through ClassPoint-Integrated PowerPoint-Based Media at Junior High School 4 Tambang

Silvia Permatasari; M. Nur Mustafa; Tria Putri Mustika; Adib Alfalah; Anisa Putri Rahayu; Ilham Ramadhan

doi:10.32815/jpm.v6i1.2411

Authors

Silvia Permatasari Universitas Riau
M. Nur Mustafa Universitas Riau
Tria Putri Mustika Universitas Riau
Adib Alfalah Universitas Riau
Anisa Putri Rahayu Universitas Riau
Ilham Ramadhan Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.32815/jpm.v6i1.2411

Keywords:

Differentiated, Interactive Media, ClassPoint

Abstract

Purpose: This study aims to increase teachers' knowledge of differentiated learning, and the use of PowerPoint-based learning media integrated with ClassPoint.

Method: Data was collected through initial and final tests to measure teachers' knowledge, feedback questionnaires to evaluate the training experience, and practice observations to assess the application of the material. The collected data were analyzed quantitatively by comparing test results and qualitatively through analysis of feedback and practice observations.

Practical Application: Improve teachers' understanding of the concept of differentiated learning and the use of PowerPoint media integrated with ClassPoint, making learning more interactive.

Conclusion: The participants were actively involved in the delivery of materials and practices and were satisfied with the training, from the delivery of materials to technical support. The average score of the participants' initial test was 85.00, which increased to 88.00 after the training, indicating an increase in understanding.

References

Abdullah, R. (2016). Pembelajaran dalam Perspektif Kreativitas Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35–49. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866

Aldi, Mapincara, A., & Mus, S. (2021). Persepsi Siswa tentang Penggunaan Media Pembelajaran Digital di SMP Negeri 1 Bantaeng. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pengembangan Pembelajaran, 10(10).

Alti, R. M., Anasi, P. T., Silalahi, D. E., Fitriyah, L. A., Hasanah, H., Akbar, M. R., Arifianto, T., Kamaruddin, I., Malahayati, E. N., Hapsari, S., Jubaidah, W., Yanuarto, W. N., Agustianti, R., & Kurniawan, A. (2022). Media Pembelajaran (T. P. Wahyuni (ed.); 1 ed.). PT. Global Eksekutif Teknologi.

Anggraeni, F., & Wachidah, K. (2024). Desai Media Pembelajaran Ensiklopedia Interaktif Bagi Penyandang Difabel. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran (JUNDIKMA), 03(01).

Aryati, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Pemanfaatan Microsoft Office PowerPoint untuk Meningkatkan Pembelajaran di SMP Swasta 6 Muhammadiyah Lhokseumawe dan Smp Negeri 4 Lhokseumawe. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2), 149–153. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i2.461

Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2019). Model Pengembangan Media Pembelajaran Adaptif di Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 33–46.

Karmila, M. (2024). Implementasi Pembelajaran PjBL Berdiferensiasi Berbasis Kearifan Lokal dalam Mengembangkan Keterampilan 4C Peserta Didik. JSG: Jurnal Sang Guru, 2(3), 27–37.

Kristiani, H., Susanti, E. I., Purnamasari, N., Purba, M., Saad, M. Y., & Anggaeni. (2021). Model Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi (N. Purnamasari, M. Purba, & M. Falah (ed.); 1 ed.). Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Republik Indonesia.

Martani, E. (2023). Penggunaan Media Elis-Clapo dalam Peningkatan Motivasi Belajar Sains Kelas 5 MIN 1 Magelang. Jurnal Indopedia (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 1(4), 1166–1176.

Miftah, M., & Nur Rokhman. (2022). Kriteria Pemilihan dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(4), 412–420. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i4.92

Rahmawati, R. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(3), 234–240. https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82334

Saparina, M., Suratman, D., & Nursangaji, A. (2020). Kelayakan Flipbook Digital sebagai Media Pembelajaran pada Materi Lingkaran di Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(9), 1–11.

Sugiarti, Muharram, & Syahrir, M. (2023). Sosialisasi Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Kelompok Guru SMAN 11 Pangkep. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2023, 592–598.

Sultan, M. A., Sainal, Z., Djabba, R., Muslimin, & Mukhlisa, N. (2023). PKM Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2023, 688–692.

Zaki, R. A., & Islam, M. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggambar Ilustrasi Berbasis Motion Graphic. Jurnal Seni Rupa, 10(3), 27–37.