Empowering Vocational Students: Teaching Informatics and Computer Skills at SMK Santo Gabriel Maumere

Francis Assisi Jeja; Mufidatul Islamiyah

doi:10.32815/jpm.v5i2.2281

Authors

Francis Assisi Jeja Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang
Mufidatul Islamiyah Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang

DOI:

https://doi.org/10.32815/jpm.v5i2.2281

Keywords:

Teaching Strategies, Informatics and Computers, Student-Centered Approach

Abstract

Purpose: To develop effective teaching strategies that keep up with technological advancements and meet student needs, ensuring they gain practical and comprehensive knowledge in informatics and computers. These strategies aim to equip students with the skills and knowledge needed for academic success and future careers in technology.

Method: This study uses a student-centered approach, focusing on teacher-student interaction and the use of technology in teaching. Data is collected through student feedback on teaching methods and interviews with teachers and staff. The data is analyzed to evaluate the effectiveness of informatics and computer teaching at SMK Santo Gabriel Maumere.

Practical Application: Provide guidance for teachers at SMK Santo Gabriel Maumere to improve the effectiveness of informatics and computer teaching. With better teaching methods, teachers can create more engaging and interactive strategies, helping students better understand technology.

Conclusion: The teaching methods for informatics and computers at SMK Santo Gabriel Maumere need improvement for better results. Combining qualitative and quantitative evaluations offers valuable insights into teaching performance and guides future curriculum development.

References

Falera, A. (2024). Preferensi Pendidik Atas Konsep Sekolah Ramah Anak di PAUD Inklusi. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 721–730. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12757

Faradila, I. N., Ichwanto, M. A., Giovandra, G. K., Vidiana, I., & Ilham, M. F. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Pengembangan Minat Dan Motivasi Pada Pendidikan Kewirausahaan Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Inovasi Teknologi Dan Edukasi Teknik, 4(3), 2. https://doi.org/10.17977/um068.v4.i3.2024.2

Ferawati, F., Pradian, E., & Yadi, D. F. (2019). Perbandingan Metode Pengajaran Review Video dengan tanpa Review Video terhadap Keberhasilan dan Lama Intubasi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter. Jurnal Anestesi Perioperatif, 7(3), 147–152. https://doi.org/10.15851/jap.v7n3.1807

Khairiyah, I. (2024). Integrasi Teknologi Canggih Dalam Investasi: Cara Meningkatkan Keuntungan Dan Mengelola Risiko Dengan Efektif. Investi : Jurnal Investasi Islam, 5(1), 587–600. https://doi.org/10.32806/ivi.v5i1.187

Maukar, A. L., Marisa, F., Vitianingsih, A. V., Puspitarini, E. W., Sonalitha, E., & Agustina, R. (2021). Analisis Kebiasaan Berolahraga di Masa Covid-19 Menggunakan Kerangka Kerja Gamifikasi Octalysis. Jurnal Teknologi Dan Manajemen Informatika, 7(1), 40–45. https://doi.org/10.26905/jtmi.v7i1.6041

Mutmainah, M., & Rudhan, A. M. (2021). Gaya Belajar dengan Pendekatan Preferensi Sensori sebagai Pengembangan Kapasitas Guru dalam Mengajar. Intelektium, 2(1), 61–66. https://doi.org/10.37010/int.v2i1.343

Pratidina, D. A., & Nindiasari, H. (2023). Pembelajaran problem based learning (PBL) dengan kerangka kerja TPaCK: Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(5), 1841–1850. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.15834

Salsabila, F., & Purnomo, H. (2023). Strategi Pengajaran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas Iv SD N Nirmala. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5442–5452. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1315

Saputra, E. B., & Widana, G. O. (2024). Kemitraan Industri Dalam Mendorong Pemasaran Produk Kreatif Islami. Co-Value Jurnal Ekonomi Koperasi Dan Kewirausahaan, 14(8). https://doi.org/10.59188/covalue.v14i8.4123

Shaffan, A. N., Chandra, N. A., & Hikmaturokhman, A. (2024). Analisa Sistem Keamanan Jaringan Nirkabel Menggunakan Kerangka Kerja Issaf Pada PT. Gerak Puncak Lancar. CESS (Journal of Computer Engineering, System and Science), 9(2), 750. https://doi.org/10.24114/cess.v9i2.58930

Subekti, I., Fridani, L., & Nurjannah, N. (2024). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Pembelajaran Sentra di Sekolah Laboratorium. Jurnal Pelita PAUD, 8(2), 439–446. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3847

Sudirman, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Model Pengajaran Langsung Dengan Pendekatan Problem Posing Siswa Kelas X-Ips.1 Sma Negeri 1 Simboro Kabupaten Mamuju. Https://Www.Semanticscholar.Org/Paper/Peningkatan-Kemampuan-Komunikasi-Matematika-Melalui-Sudirman/a71ed5bca33bcb44c7ef32ce0e525ac0430f98e6

Ulansari, R., Hartanto, S. R., Suharyanto, S., Kurahmadan, T., Ramadhan, R., & Zidane, R. M. (2023). Bimbingan dan Pelatihan Kewirausahaan Kursus Digital “Belajar Ngoding Sambil Bermain untuk Anak Usia SD.” Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(1), 14–19. https://doi.org/10.52643/jipm.v1i1.4481

Ummah, V. R., & Maghviroh, N. (2022). Efektifitas Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Keberhasilan Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Ma’arif Kambingan Saronggi Sumenep. Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 102–115. https://doi.org/10.53515/lan.v3i2.4633