Evaluation of the Utilization of Infographic Media in Learning at Cisaat Elementary School Subang West Java

Ramadhia Ananka; Dewi Salma Prawiladilaga; Diana Ariani; Januar Ilham Nirwana

doi:10.32815/jpm.v5i1.1377

Ramadhia Ananka Universitas Negeri Jakarta
Dewi Salma Prawiladilaga Universitas Negeri Jakarta
Diana Ariani Universitas Negeri Jakarta
Januar Ilham Nirwana Universitas Negeri Jakarta

DOI: https://doi.org/10.32815/jpm.v5i1.1377

Keywords: Infographic Media, Elementary School Teacher, Mentoring

Abstract

Purpose: This mentoring activity aims to enhance the knowledge and skills of elementary school teachers in Cisaat Village in designing, developing, and utilizing infographics for teaching, fostering an engaging and interactive learning environment. Through community service, educators are empowered to evaluate learning resources, following a structured approach.

Method: The activity involves sequential steps including preparation, assessment, planning alternative programs, action plan formulation, program implementation, evaluation, and termination.

Practical Applications: The implementation of this community service initiative facilitates the enhancement of digital literacy among teachers, particularly in developing infographics for blended learning. Teachers are equipped to create and evaluate infographics while maintaining focus on content, creator, and visual elements.
Conclusion: The study underscores the importance of equipping teachers with skills to integrate infographics into teaching, enhancing engagement and interactivity in the learning process. It emphasizes the practical implications of empowering educators through structured evaluation processes in community service initiatives.

References

Abdillah, N. I., Sayidina, L., Aprily, N. M., & Maulida, M. (2023). Antara Harapan Dan Kenyataan: Kondisi Pembelajaran Ideal Dan Faktual Pada Anak Usia Dini. Pedagogi Jurnal Ilmiah Pendidikan. https://www.semanticscholar.org/paper/Antara-Harapan-Dan-Kenyataan%3a-Kondisi-Pembelajaran-Abdillah-Sayidina/c5740be720b688cb6ccff654b7591ed3acbfeb22

Agustien, R. (2023). Studi Komparasi Hasil Pembelajaran Luring dan Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(1), 26. https://doi.org/10.30659/jp-sa.v3i1.26747

Anggraini, A. A., & Saputra, E. R. (2023). Implementasi Pengembangan Infografis Terintegrasi sebagai Media dan Suplemen Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 617–638. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.920

Dariansyah, J., Sumianto, S., Melvi Lesmana Alim, Moh Fauziddin, & Vitri Angraini Hardi. (2023). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 939–946. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1238

Gunawan, A. R. (2023). Metode Pendidikan Ideal Berbasis Al-Qur’an. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 134–151. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v11i2.3875

Harahap, A. R., & Prastowo, A. (2023). Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Menyusun Perencanaan Pembelajaran di SLB Kasih Ibu Dolok Masihul. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 191–199. https://doi.org/10.56832/edu.v1i2.41

Harni, R. (2021). Pelaksanaan Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan Yang Ideal Bagi Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Usm Law Review, 4(1), 313. https://doi.org/10.26623/julr.v4i1.3344

Patriot, E. A., Markos Siahaan, S., Cahaya Nurani, D., Agung, A., Firansilady, A., Kalsum, U., Nabilah, R., & Sissy Lia, R. (2023). Pembuatan Media Infografis Melalui Pelatihan dan Pendampingan Desain Media Pembelajaran Berbasis Canva for Education Bagi Guru-guru SD di Kota Palembang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 5(2), 24–32. https://doi.org/10.29303/jpmsi.v5i2.236

Rahmawati, D., Nadapdap, T. A., & Langowuyo, A. (2022). Pengaruh Proses Belajar Mengajar Luring Dan Daring Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Matematika Angakatan 2018 FMIPA Universitas Cenderawasih. Pattimura Proceeding: Conference of Science and Technology, 259–264. https://doi.org/10.30598/PattimuraSci.2021.KNMXX.259-264

Rizawati, R. (2022). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi (Communication Skill) Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Saintifik Dengan Memanfaatkan Media Infografis. Edutech : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 55–63. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i1.976

Safitri, A., Dewi, S., & Wijaya, K. (2023). Perbedaan Hasil Proses Pembelajaran Luring dan Daring Pada Mata Kuliah Praktikum Auditing di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pada Politeknik Pusmanu Pekalongan). Jurnal Akuntansi & Keuangan Unja, 7(1), 31–38. https://doi.org/10.22437/jaku.v7i1.17344

Tatminingsih, S., Hermaini, B., Amini, M., Chandrawati, T., Aisyah, S., & Djatmiko, T. (2023). Pengembangan Alat Permainan Komprehensif Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD. Diseminasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 269–277. https://doi.org/10.33830/diseminasiabdimas.v5i2.6307

Tobing, M. T. (2023). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Metode Outdoor Learning Pada Kurikulum Merdeka Belajar. PKM Maju UDA, 4(2), 50. https://doi.org/10.46930/pkmmajuuda.v4i2.3700

Zulfikar, A., Muslihati, M. M., Adilah, A. N., & Tajang, A. D. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Dan Karakter Terintegrasi Tik Pada Program Studi Ekonomi Islam Uin Alauddin. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 10(1). https://doi.org/10.24127/pro.v10i1.5777