Workshop on Assisting in the Preparation of Classroom Action Research (PTK) for High School Physics Teachers in Aceh Tamiang

Nurulwati Nurulwati; Susanna Susanna; Mawarni Saputri; Musdar Musdar

doi:10.32815/jpm.v5i1.1262

Nurulwati Nurulwati Universitas Syiah Kuala
Susanna Susanna Universitas Syiah Kuala
Mawarni Saputri Universitas Syiah Kuala
Musdar Musdar Universitas Syiah Kuala

DOI: https://doi.org/10.32815/jpm.v5i1.1262

Keywords: Assistance, Classroom Action Research (PTK), Physics

Abstract

Purpose: The Classroom Action Research (PTK) aims to enhance classroom learning quality for high school physics teachers in Aceh Tamiang, offering potential career advancements.

Method: The PTK Assistance Workshop, a community service program, addressed the challenge of PTK development by directly engaging teachers via the Physics Subject Teachers Association (MGMP) Community. It focused on equipping teachers with skills for planning, executing, and documenting PTK reports.

Practical Applications: Workshop outcomes included improved teacher proficiency in PTK implementation and potential journal article publications. Empowering teachers in PTK enhances classroom practices and supports educators' career progression.

Conclusion: The workshop successfully bridged knowledge gaps among high school physics teachers, equipping them with essential skills for effective PTK implementation. This initiative not only benefits individual teachers but also promises to enhance overall classroom learning quality in the region.

References

Hafizh, M., Terfiadi, S. Y., & Trisiniarti, N. (2022). Pelatihan Panduan Submit Artikel Ilmiah Di Ojs (Open Journal System) Dan Strategi Publish. Altafani, 2(1), 216–221. https://doi.org/10.59342/jpkm.v2i1.88

Jarno, J. (2020). Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Kegiatan Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Pada Guru Sdn 17 Nanga Jetak Kecamatan Dedai Kabupaten Sintang. Jurnal Pekan : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(1), 121–132. https://doi.org/10.31932/jpk.v5i1.712

Khotimah, K., & Ain, S. Q. (2023). Kemampuan Guru dalam Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar pada Kurikulum Merdeka. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 486–494. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.568

Maulana, F. (2022). Sosialisasi Penulisan Karya Tulis Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kepada Guru-guru SDN 2 Arjasari Kabupaten Tasikmalaya. Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 120–125. https://doi.org/10.56799/joongki.v1i2.249

Nugroho, A., & Mareza, L. (2023). Pelatihan Menulis Artikel Ilmiah Bagi Guru Melalui Metode Think Pair Share. Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 62–68. https://doi.org/10.30997/qh.v9i1.5496

Pratama, I. F., & Purwanto, E. (2023). Sistem Informasi Manajemen Rumah Sakit Dalam Meningkatkan Efisiensi. COMSERVA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 3(07), 2571–2576. https://doi.org/10.59141/comserva.v3i07.1044

Putri, D. C. Y., Widiyanti, M., & Thamrin, K. M. H. (2022). Pengaruh Intensitas Penelitian dan Pengembangan dan Aset Tidak Berwujud Terhadap Nilai Perusahaan dengan Kinerja Keuangan sebagai Variabel Intervening. JMBI UNSRAT (Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis Dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi)., 9(1). https://doi.org/10.35794/jmbi.v9i1.37228

Sumiati, Hj. (2022). PKM Pelatihan Dan Pendampingan Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah PTK di SMP Negeri 4 Bantimurung Kabupaten Maros. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Membangun Negeri, 6(2), 15–24. https://doi.org/10.35326/pkm.v6i2.2751

Wahid, A., Afni, N., Jumrah, A. M., & Hastati, S. (2021). Pelatihan PTK Bagi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran SD Negeri Mamajang II Kota Makassar. Madaniya, 2(1), 87–91. https://doi.org/10.53696/27214834.57

Wiratama, N. S., Yatmin, Afandi, Z., Budiono, H., Widiatmoko, S., Budianto, A., Sasmita, G. G., Listanti, Y., & Sumarwoto, M. I. Z. I. (2023). Pendampingan Pembuatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Untuk Mgmp Sejarah Sma Kabupaten Kediri. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4(1), 51–61. https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i1.1447

Yasna, I. M., Antara, A. A. P., & Nayun, I. W. (2022). Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah (Studi Evaluatif Terhadap hasil-hasil Penelitian Mahasiswa). Suluh Pendidikan, 20(1), 78–93. https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v20i1.410

Yudha, C. B., Kusuma, A. P., F., M., D., N. M. E., W., M. R. P., & Puspa, T. (2023). Optimalisasi Proses Pembelajaran Di SD Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Journal of Social Outreach, 2(1), 57–67. https://doi.org/10.15548/jso.v2i1.5696

Yulianti, H., & Fahmy, Z. (2022). Menulis dan menyunting artikel ilmiah merupakan salah satu proses meningkatkan kualitas profesional seorang guru, tetapi hal ini masih banyak belum dilakukan oleh guru karena keterbatasan kemampuan[1]. https://www.semanticscholar.org/paper/Menulis-dan-menyunting-artikel-ilmiah-merupakan-hal-Yulianti-Fahmy/1e1bdec34816e3f043e740c789dcf4290c81a38d

Yunita, Y. (2023). Telaah Kompetensi Guru di Era Digital dalam Membangun Warga Negara yang Baik. ASANKA : Journal of Social Science and Education, 4(1), 73–86. https://doi.org/10.21154/asanka.v4i1.5958

Zetriuslita, Z., & Ariawan, R. (2021). Analisis Permasalahan Guru Dalam Menghasilkan Karya Tulis Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas: (Studi Kasus pada Pelatihan Guru-guru SMAN 1 Mandau Duri Bengkalis). Community Education Engagement Journal, 3(1), 17–29. https://doi.org/10.25299/ceej.v3i01.7967